ハーバード大学は、学生に与えるA評価が過剰であると認識している。大学の学部プログラムにおいて、授与される成績の約60％がAで、10年前の40％、そして20年前の25％未満から増加していることが報告されている。この現象は、他の名門大学でも見られ、成績のインフレが懸念されている。報告の著者であるアマンダ・クレイボー学部長は、教育の質を損なうため、教員に対して成績の授与基準を見直すよう求めている。また、教員が同行者との比較や学生の家庭状況を考慮して、評価を甘くしていることも一因とされている。最近の報告では、ハーバードの成績制度は見直しの必要があるとされ、教員が成績の中央値を共有し、成績分布の分析を行うことが推奨されている。